Grammatik

Für viele ist Grammatik ein schwieriges Thema. Schüler, die aber gerne systematisch arbeiten oder deren Stärken in den Naturwissenschaften liegen, arbeiten hier konzentriert mit. Hier kann man etwas auswendig lernen und mit Fleiß viel erreichen. Die Grammatik ist übersichtlich und bis auf Ausnahmen klar definiert.

Es zeigt sich, dass in einem integrativen Deutschunterricht die Schüler besser verstehen, wozu Grammtik eigentlich gut sein soll. So kann man in verschiedenen Situationen jeweils ein bestimmtes Thema aufgreifen. Das Passiv gehört in den Bericht, die indirekte Rede in die Inhaltsangabe. Allerdings dürfen die Schüler die Systematik nicht verlieren. Wichtig ist in dem Kompetenzbereich "Sprachgebrauch untersuchen" die regelmäßige Reflexion und Bewertung der eigenen Sprache. Wann spricht man eigentlich umgangssprachlich? Welchen Stil muss ich in einem öffentlichen Brief verwenden? Aus welchen Sprachen hat sich unsere eigene Sprache entwickelt? Warum kann man eigentlich das Personalpronomen in einer SMS weglassen, und man wird trotzdem noch verstanden? Solche und andere Fragen können den Grammtikunterricht sehr spannend werden lassen und befähigen die Schüler mehr und mehr zu einem selbstbestimmten und reflexiveren Umgang mit ihrer eigenen Sprache.

Unterrichtsvorschläge