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Literatur: Die besten Empfehlungen für Schule und Studium!

Schuster, Karl: Mündlicher Sprachgebrauch im Deutschunterricht: Denken - Sprechen - Handeln. Theorie und Praxis. 2. Auflage. Schneider Verlag Hohengehren: August 2001.
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Vogt, Rüdiger und Becker- Mrotzek, Michael: Unterrichtskommunikation. Linguistische Analysemethoden und Forschungsergebnisse. Niemeyer. Tübingen: 2001.
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Wagner, Roland: Mündliche Kommunikation in der Schule. Utb. 2006.
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Sprechen und Zuhören

Die mündliche Note ist im Fach Deutsch sehr stark ausschlaggebend. Entsprechend viel Zeit sollte darauf verwendet werden, den Schülern die verschiedenste Kompetenzen im Bereich Sprechen und Zuhören anzueignen. Besonders in den Abschlussprüfungen der Sekundarstufe I wird dieser Schwerpunkt deutlich: Es gibt nun einen Hörverstehenstest, bei dem die Schüler in einem gemischten Verfahren ihre Kenntnisse wiedergeben müssen. Obwohl diese Prüfung stark auf die Konzentraionsfähigkeit abzielt, setzt dieser Teil doch einen deutlichen Akzent auf den Bereich Sprechen und Zuhören. Beim Sprechen im Unterricht gibt es die verschiedensten Fähigkeiten, die geschult werden können. Die Schüler müssen lernen Inhalte genau wiedergeben und sich situations- und adressatengenau auszudrücken.

Themenübersicht

Gesprächsregeln
Gesprächsregeln sind dort, wo Gruppen zusammenkommen besonders wichtig. Die sinnvolle Auswahl dieser und konsequente Umsetzung sind die Basis für gelingenden Unterricht.
Diskutieren
In der Schule sollte viel mehr diskutiert werden und wir sollten die Schüler zu mehr demokratischer Mitbestimmung erziehen.
Argumentieren
Argumentieren zu können hilft Schülern in allen Lebenslagen weiter - vor allem in der 9. und 10. Klasse lernen Sie strukturiert und logisch zu erörtern.
Präsentieren
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