Differenzierung

Um jeden Schüler dort abzuholen, wo er steht, müssen wir ständig außen und innen differenzieren. Dazu gibt es die verschiedensten Möglichkeiten. Oftmals können wir jedoch nicht so genau auf die Kinder und Jugendlichen eingehen, wie wir es möchten und es sinnvoll wäre. Die Zeit und das Personal fehlt.

Aber durch ritualisierte Abläufe und Methoden der inneren Differenzierung sowie offenerem Unterricht können wir zumindest etwas für die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers tun. Wenn wir frontale Formen immer einmal wieder mit Lernen an Stationen oder einer sinnvoll aufgebauten Gruppenarbeit kombinieren, bleibt die Arbeitsbelastung auch im Rahmen. Verschiedene Unterrichtsvorschläge zur Differenzierung in den einzelnen Schulformen finden Sie im Folgenden auf dieser Seite.