Literatur: Die besten Empfehlungen für Schule und Studium!

Burkhart, Blatt: Weniger erklären-mehr bewegen. Mit 10 bekannten Spielformen Grundsportarten trainieren. Verlag an der Ruhr. Mühlheim an der Ruhr: 2007.
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Ferger, Katja; Gissel, Norbert und Schwier, Jürgen (Hrsg.): Sportspiele erleben, vermitteln, trainieren. 2. Sportspiel-Symposium der dvs vom 4. -6.10. 2000 in Gießen. In: Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (Hrsg.): Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Band 124. Czwalina Verlag. Hamburg: 2002.
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Roth, Klaus u.a.: Ballschule Wurfspiele. Reihe Praxisideen. 1. Auflage. Hofmann. Schorndorf: 2006.
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Vary, Peter: 137 Basisspiel- und Basisübungsformen für Basketball, Fußball, Handball, Hockey, Volleyball. Verlag Hofmann. Schorndorf: 2004.
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Spielen

Fragt man Schüler, was sie am liebsten im Sportunterricht tun erhält ein Lehrer meisten die einhellige Antwort: Spielen!

Kleine Spiele, große Spiele, mit Ball oder ohne am besten käme aus Schülersicht der Sportunterricht ganz ohne die anderen Sportarten aus! Aber Spiele sind nicht einfach zu organisieren und besonders in diesem Moment wird sehr deutlich welche Klassen eher geringe soziale Fähigkeiten aufweisen können. Dann werden Spiele schnell zum Verdruss. Um dieses Ergebnis zu vermeiden, ist es wichtig sich im Vorneherein genau Gedanken über Klassen- und Gruppenzusammensetzungen zu machen und ebenso genau zu überlegen welche Spiele angeboten werden sollten. Selbstverständlich kann auch das Regelwerk so abgeändert werden um auch mit sozial schwächeren Klassen erfolgreich spielen zu können. Welche sozialen Fähigkeiten werden genau bei welchem Spiel benötigt? Diese kann man im Vorneherein dann genau thematisieren. Eine genaue Kenntnis über die Spielabläufe und ein sicherer Umgang mit den Regeln eines Spiels helfen ein Spiel interessant und freudvoll durchführen zu können.