Methoden im Sportunterricht

Methodisches Handwerkzeug ist die Basis für einen gelingenden Sportunterricht. Besonders hier zeigt sich, dass eine durchdachte, sinnvoll aufeinander aufbauende Stunde für Schüler und für Lehrer besonders motivierend ist.

In der Sporthalle ist es eben nicht möglich, etwas abschreiben zu lassen oder anderweitig eine Lücke zu füllen. Verwendet man zum Beispiel zu viele verschiedene Geräte, bauen die Schüler innerhalb einer Stunde mehr auf und ab, als dass sie sich bewegen. Die wichtigen Fragen sind: Wo treffen sich die Schüler? Arbeite ich mit einer Pfeife oder mit einem Handsignal, oder verknüpfe ich beides miteinander? Lasse ich Schüler einige Teile des Unterrichts übernehmen? Welche Übungen eignen sich, um sie nacheinander durchzuführen? In welchem System, und wie lange lasse ich Schüler im Turnier spielen, damit jeder am Ende in etwa gleich viel Spielzeit hatte?

Das sind alles Fragen, sie sich durch Erfahrung klären und deren Lösungen immer wieder optimiert und verfeinert werden. Aber hier finden Sie in methodischen Grundlagenwerken, sowie in den Unterrichtsvorschlägen viele Ideen und Möglichkeiten, ihren Sportunterricht reibungsloser und flüssiger zu gestalten.